METODY NAUCZANIA
Nauczycielki w naszym przedszkolu traktują dziecko jak partnera, pomagają mu w indywidualnym rozwoju i wskazują, podpowiadają, w jakim kierunku tenże może i powinien zmierzać. Sposobem na to jest m. in. stosowanie w działaniach edukacyjnych różnorodnych metod pracy, które zorientowane są na dziecko. Dobieramy je w zależności od indywidualnych możliwości wychowanków oraz od tego, jakie umiejętności planujemy kształcić. Bez wątpienia najlepszymi metodami są te, które aktywizują i motywują dziecko oraz umożliwiają praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy. Naczelną metodą stosowaną we wszystkich formach pracy z dzieckiem jest organizowanie wielostronnego działania poprzez samodzielne doświadczanie, poszukiwanie, zadania stawiane dzieciom do wykonania, ćwiczenia utrwalające, pobudzające dziecko do powtarzania wcześniej nabytych umiejętności.
W wyzwalaniu chęci i potrzeby działalności twórczej naszych wychowanków,
pomaga nam stosowanie klasycznych oraz wykorzystywanie aktywizujących i nowatorskich metod
KLASYCZNE METODY
OGLĄDOWE:
metoda przykładu , metoda pokazu i obserwacji, metoda uprzystępniania sztuki ,
SŁOWNE:
– metoda żywego słowa, instrukcje i objaśnienia, sposoby społecznego porozumienia, opowiadania, rozmowy, zagadki,
PRAKTYCZNEGO DZIAŁANIA/METODY CZYNNE:
– metoda ćwiczeń, metoda zadań stawianych dziecku , – łamigłówki, metoda kierowania własną działalnością dziecka , metoda samodzielnych doświadczeń.
W codziennym życiu przedszkolnym przenikają się one wzajemnie i rzadko występują w swojej czystej postaci. Nasze przedszkole, tworzy atmosferę sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi i samodzielnej działalności dzieci, dlatego też nauczycielki na co dzień wykorzystują aktywne i nowatorskie metody
.
AKTYWIZUJĄCE METODY:
- METODA GIMNASTYKI TWÓRCZEJ RUDOLFA LABANA
- METODA CARLA ORFFA
- METODA RUCHU ROZWIJAJĄCEGO WERONIKI SHERBORNE
- METODA AKTYWNEGO SŁUCHANIA MUZYKI WEDŁUG BATII STRAUSS
- METODA EDUKACJI PRZEZ RUCH DOROTY DZIAMSKIEJ
- ELEMENTY DZIECIĘCEJ MATEMATYKI WG EDYTY GRUSZCZYK-KOLCZYŃSKIEJ
- METODA DOBREGO STARTU MARTY BOGDANOWICZ
- METODA PROJEKTÓW
- ELEMENTY ODIMIENNEJ NAUKI CZYTANIA WG IRENY MAJCHRZAK
- PEDAGOGIKA ZABAWY „KLANZA„
- METODA TWÓRCZEGO MYŚLENIA A. OSBORNE „BURZA MÓZGÓW”
- TECHNIKI PARATEATRALNE: drama, pantomima